Comprometida com o aprimoramento constante de suas práticas acadêmicas e institucionais, a Universidade do Contestado deu continuidade à sua missão internacional nos Estados Unidos com uma agenda na Columbia University, em Nova York, uma das instituições mais reconhecidas do mundo nas áreas de educação e pesquisa. Como primeira delegação da América do Sul recebida pela universidade, a comitiva da UNC participou de atividades voltadas à compreensão dos processos de aprendizagem, do desenvolvimento humano e da aplicação da pesquisa científica à educação.
Para o Reitor da Universidade do Contestado, professor Luciano Bendlin, a experiência reforça a importância de buscar constantemente novos conhecimentos e perspectivas para fortalecer a atuação da Universidade. “A excelência acadêmica exige abertura permanente ao aprendizado e à inovação. Ter contato com pesquisas conduzidas por instituições de referência mundial nos permite ampliar nossa compreensão sobre temas cada vez mais relevantes para a educação, como aprendizagem, desenvolvimento humano, resiliência e adaptação às transformações da sociedade. São experiências como essa que fortalecem nossa capacidade de refletir sobre as práticas já desenvolvidas pela UNC e nos permitem identificar novas oportunidades de aprimoramento”, destacou.
A agenda foi conduzida pelo Dr. Daniel P. Yu, diretor executivo da Columbia University, e pela professora Dra. Xiaodong Lin, referência internacional na área de Ciência Cognitiva aplicada à Educação e diretora do Education for Persistence and Innovation Center (EPIC), além de contar com a participação do Dr. Kan Yamane e da mestre Amel Alrify, que apresentaram pesquisas desenvolvidas pela instituição.
O tema central abordado foi uma pesquisa conduzida sobre persistência, desenvolvimento humano e os processos de aprendizagem decorrentes de desafios e adversidades. Um dos aspectos que mais despertou interesse foi a abordagem científica adotada para um tema frequentemente tratado apenas sob uma perspectiva pessoal ou emocional. A iniciativa busca compreender, com base em evidências e contribuições de diferentes áreas do conhecimento, como experiências desafiadoras influenciam processos de aprendizagem, adaptação, tomada de decisões e crescimento ao longo da vida.
A relevância do estudo também se destaca pela diversidade de seu banco de dados, que reúne relatos e experiências de pessoas com trajetórias distintas, incluindo atletas de alto rendimento, como Simone Biles, vencedores do Prêmio Nobel, empreendedores do Vale do Silício, atores de Hollywood, educadores e estudantes de diferentes níveis de formação. A partir de todos os dados, os pesquisadores analisam como diferentes indivíduos interpretam situações adversas, lidam com seus impactos emocionais e transformam esses aprendizados em recursos para o desenvolvimento pessoal e profissional.
Iniciativas relacionadas à inteligência artificial, inteligência emocional, neurotecnologia e saúde mental também foram apresentadas através de trabalhos que analisam a relação entre emoções, situações desafiadoras e a interação com sistemas de IA, além de reflexões sobre novas possibilidades de aplicação dessas tecnologias para compreender estados emocionais, apoiar processos de adaptação diante de desafios e auxiliar na construção de hipóteses científicas. As discussões também contemplaram aspectos éticos relacionados ao uso dessas ferramentas em contextos ligados ao comportamento humano e à saúde mental.
Também foi apresentado um programa internacional de verão desenvolvido pelos pesquisadores voltado a estudantes do ensino médio. Estruturado em três semanas, com etapas relacionadas ao desenvolvimento pessoal, à pesquisa aplicada e à construção de competências como comunicação, adaptação e resiliência, foi mostrado como os conceitos estudados são levados à prática, transformando conhecimento científico em experiências concretas de aprendizagem e desenvolvimento humano.
A passagem pela Columbia University proporcionou um ambiente de diálogo, intercâmbio de experiências e contato direto com pesquisas que vêm contribuindo para ampliar a compreensão sobre aprendizagem, desenvolvimento humano e inovação educacional. Os conhecimentos compartilhados passam a integrar o conjunto de estratégias institucionais que orientam o aprimoramento contínuo da Universidade do Contestado, fortalecendo iniciativas voltadas ao desenvolvimento acadêmico, científico e institucional da UNC.
